Program Kerja Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum Tahun ajaran 2025/2026
Oleh : Asep Sopan Sopian, S.E., Gr.
Program kerja Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum SMK Terpadu Yapisa Tahun Ajaran 2025/2026 dirancang untuk mendukung implementasi Kurikulum Merdeka secara operasional, dengan penekanan pada pengembangan kompetensi siswa di jurusan Akuntansi dan Keuangan Lembaga, Manajemen Perkantoran, dan Desain Komunikasi Visual. Bab ini membagi program berdasarkan Standar Nasional Pendidikan (Standar Isi, Proses, dan Penilaian), sesuai dengan Permendikbudristek No. 12/2024 dan penyesuaian terbaru di Permendikdasmen No. 13/2025. Kegiatan disusun dalam format tabel untuk kemudahan pelaksanaan, mencakup nama kegiatan, uraian, tujuan, indikator ketercapaian, unsur terlibat, penanggung jawab, dan waktu. Program ini selaras dengan sasaran mutu sekolah, seperti peningkatan literasi digital dan kolaborasi dengan DU/DI (bank untuk AKL, kantor administrasi untuk MP, studio desain untuk DKV), serta integrasi teaching factory (TEFA) dan PKL minimal 3-6 bulan. Pelaksanaan kegiatan melibatkan tim kurikulum, guru produktif, dan mitra eksternal, dengan evaluasi bulanan untuk adaptasi.
- Standar Isi
Standar isi fokus pada pengembangan kurikulum yang relevan dengan kebutuhan industri, termasuk penyusunan KSP, silabus, dan modul ajar berbasis Kurikulum Merdeka. Kegiatan mencakup sinkronisasi dengan DU/DI untuk jurusan AKL (modul akuntansi digital), MP (administrasi perkantoran modern), dan DKV (desain grafis berbasis AI). Tujuan utama adalah memastikan isi kurikulum adaptif, dengan muatan lokal seperti kewirausahaan daerah, untuk mendukung Profil Pelajar Pancasila.
| No. | Nama Kegiatan | Uraian | Tujuan | Indikator Ketercapaian | Unsur Terlibat | Penanggung Jawab | Waktu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Penyusunan Program Kerja Kurikulum | Rapat koordinasi untuk susun program per jurusan (AKL, MP, DKV). | Sesuai sasaran mutu. | Program tersusun dan disahkan. | Kepsek, Wakabid., Guru Jurusan, | Wakabid. Kurikulum. | Juli 2025. |
| 2 | Penyusunan Peraturan Akademik | Rapat susun aturan akademik vokasional. | Implementatif untuk jurusan bisnis/kreatif. | Peraturan disosialisasikan. | Kepsek, Wakabid., Komite Sekolah. | Wakabid. Kurikulum. | Juli 2025. |
| 3 | Penyusunan Jadwal Pelajaran | Susun jadwal ganjil/genap per jurusan. | Kelancaran KBM. | Jadwal disahkan. | Wakabid., Guru. | Wakabid. Kurikulum. | Juli 2025. |
| 4 | Pembagian Tugas Mengajar | Susun SK beban mengajar AKL/MP/DKV. | Distribusi tugas adil. | SK ditetapkan. | Kepsek, Guru Jurusan. | Kepsek/Wakabid.. | Juli 2025. |
| 5 | Pengembangan Kurikulum | Evaluasi KSP, penyelarasan DU/DI (bank, kantor, studio); integrasi muatan lokal. | Kurikulum relevan industri. | Dokumen disahkan. | Tim Kurikulum, DU/DI. | Kepsek. | Juli-Sep 2025. |
| 6 | Membuat Agenda Pembelajaran Guru | Susun agenda tahunan guru per jurusan. | Kelancaran proses belajar mengajar. | Agenda didistribusikan. | Kepsek, Wakabid.. | Wakabid. Kurikulum. | Juli 2025. |
- Standar Proses
Standar proses menekankan pelaksanaan pembelajaran interaktif, supervisi, dan pengembangan profesional. Kegiatan mencakup IHT Kurikulum Merdeka, PKL, dan TEFA spesifik jurusan, seperti simulasi akuntansi untuk AKL, administrasi digital untuk MP, dan workshop desain untuk DKV. Tujuan adalah meningkatkan kompetensi guru dan siswa melalui pembelajaran berbasis proyek dan kolaborasi industri.
| No. | Nama Kegiatan | Uraian | Tujuan | Indikator Ketercapaian | Unsur Terlibat | Penanggung Jawab | Waktu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | IHT Kurikulum Merdeka | Pelatihan guru per jurusan untuk implementasi. | Tingkatkan kompetensi. | Guru terapkan di kelas. | Seluruh Guru, Kepsek. | Kepsek/Wakabid.. | Juli/Des 2025. |
| 2 | Supervisi Pembelajaran | Monitoring guru akuntansi, administrasi, desain; observasi bulanan. | Perbaikan kualitas KBM. | Laporan supervisi lengkap. | Tim Supervisi, Guru. | Kepsek. | Nov/Mei 2026. |
| 3 | Program PKL/Link & Match DU/DI | PKL AKL di bank/keuangan (3-6 bulan), MP di kantor, DKV di studio; evaluasi model PKL. | Siswa siap kerja. | Sertifikat PKL dan laporan evaluasi. | Wakabid. Hubin, DU/DI, Pembimbing, Siswa. | Wakabid. Kurikulum. | Sep-Jan 2026. |
| 4 | Pengembangan Teaching Factory | TEFA AKL: simulasi akuntansi perusahaan; MP: pengelolaan dokumen digital; DKV: produksi desain logo/kemasan; jobsheet | Kembangkan wirausaha siswa. | TEFA operasional, produk dihasilkan. | Guru Produktif, Siswa, DU/DI. | Wakabid. Kurikulum. | Jul-Okt 2025. |
| 5 | Penguatan Literasi | Pengadaan buku/digital tools untuk jurusan (software akuntansi, desain); rapat tim literasi. | Tingkatkan literasi siswa. | Program literasi terlaksana. | Wakabid., Guru. | Wakabid. Kurikulum. | Des/Mar 2026. |
| 6 | Pengadaan Buku Pokok dan Pendamping | Pengadaan buku teks/modul untuk AKL, MP, DKV. | Sumber belajar berkualitas. | Buku didistribusikan ke siswa. | Kepsek, Wakabid., Guru Mapel. | Wakabid. Kurikulum. | Juli 2025. |
- Standar Penilaian
Standar penilaian melibatkan asesmen autentik, seperti portofolio dan UKK dengan DU/DI. Kegiatan mencakup penilaian harian, semesteran, dan analisis hasil untuk remedial/pengayaan. Tujuan adalah mengukur kompetensi secara objektif, dengan formula raport: 50% harian + 20% STS + 30% SAS/SAT.
| No. | Nama Kegiatan | Uraian | Tujuan | Indikator Ketercapaian | Unsur Terlibat | Penanggung Jawab | Waktu |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Penilaian Harian | Ulangan autentik Formatif & Sumatif | Ukur kompetensi harian. | Dokumen nilai lengkap. | Guru, Siswa. | Wakabid. Kurikulum. | Berkala sepanjang tahun. |
| 2 | Persiapan AN/AKM & Survei Karakter | Pelatihan proktor, fokus literasi numerasi untuk Semua Jurusan; tutorial. | Ukur literasi/numerasi. | Laporan pelaksanaan. | Proktor, Siswa, Guru. | Wakabid. Kurikulum. | Sep 2025. |
| 3 | STS/SAS/SAT | Penilaian semester per jurusan; analisis hasil. | Pencapaian kompetensi. | Nilai terukur, remedial dilakukan. | Guru, Siswa. | Wakabid. Kurikulum. | Okt/Des/Mei 2026. |
| 4 | UUK | Uji Unit Kompetensi setiap semester untuk kelas X dan XI | Sertifikasi Keahlian | Sertifikat diterbitkan. | Siswa, Guru, Ka. Prog | Wakabid. Kurikulum. | Des/Juni 2026 |
| 5 | UKK/USP | Uji kompetensi dengan DU/DI atau Uji Sertifikasi Profesi (kelas XII) | Sertifikasi keahlian. | Sertifikat diterbitkan. | LSP I, DU/DI, Siswa, Guru. | Wakabid. Kurikulum. | Feb/Mar 2026. |
| 6 | PSAJ | Penilaian Sumatif Akhir Jenjang | Pencapaian kompetensi | Kelulusan diterbitkan | Guru, Siswa. | Wakabid. Kurikulum. | Maret-April 2026 |
| 7 | SDK | Sertifikasi Diniyah Keagamaan | Pencapaian Kompetensi keagamaan | Sertifikat diterbitkan. | Guru, Siswa | Wakabid. Kurikulum. | April 2026 |
| 8 | E-Rapor dan Analisis | Input nilai, analisis untuk pengayaan; pemanfaatan hasil. | Evaluasi keseluruhan. | Rapor didistribusikan. | Guru, Admin. | Wakabid. Kurikulum. | Des/Juni 2026. |
| 9 | TKA | Tes Kemampuan Akademik | Mengukur Kompetensi siswa | Sertifikat diterbitkan. | Guru, Siswa | Wakabid. Kurikulum. | Nov 2025 |
| 10 | Pengendalian Soal Ujian | Pembentukan tim, susun instrumen, analisis kualitas soal HOTS. | Penilaian objektif. | Soal disahkan, laporan tindak lanjut. | Tim Pengendalian, Guru. | Wakabid. Kurikulum. | Berkala sebelum ujian. |
Pelaksanaan program kerja bidang kurikulum SMK Terpadu Yapisa Tahun Ajaran 2025/2026 diharapkan menjadi fondasi kuat dalam mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dan relevan dengan kebutuhan dunia kerja. Setiap kegiatan dalam tabel sebelumnya dirancang tidak hanya untuk memenuhi standar nasional pendidikan, tetapi juga untuk menumbuhkan budaya belajar yang adaptif, kolaboratif, dan berbasis proyek nyata. Melalui pendekatan Kurikulum Merdeka, guru diberikan ruang berinovasi dalam pembelajaran diferensiasi dan asesmen autentik yang mengukur kompetensi secara menyeluruh.
Evaluasi program dilaksanakan secara periodik dengan melibatkan unsur manajemen sekolah, guru, dan mitra industri guna memastikan kesesuaian antara perencanaan dan implementasi di lapangan. Hasil evaluasi digunakan sebagai dasar perbaikan berkelanjutan dan penguatan profil pelajar Pancasila. Dengan dukungan seluruh warga sekolah, diharapkan bidang kurikulum mampu menghadirkan sistem pembelajaran yang tidak hanya menghasilkan lulusan kompeten secara akademik, tetapi juga siap berkontribusi dalam lingkungan kerja dan masyarakat secara profesional serta beretika.